Октябрь 2017 — Образование детей-иностранцев

16 октяб­ря 2017 года с 9:00 до 13:00 про­шла встре­ча плат­фор­мы участ­ни­ков инте­гра­ции ино­стран­цев из тре­тьих стран в Южно­мо­рав­ском крае на тему «Обра­зо­ва­ние детей-ино­стран­цев».

Встре­ча про­хо­ди­ла в адми­ни­стра­тив­но-учеб­ном цен­тре Cejl, по адре­су: Cejl 73, Brno, в поме­ще­нии 117 (1‑й этаж). При­ня­ли уча­стие 128 чело­век.

Мы пуб­ли­ку­ем доку­мент для ска­чи­ва­ния по инте­гра­ци­он­ным про­ек­там горо­дов, более подроб­ная инфор­ма­ция на веб-сай­те Наци­о­наль­но­го инсти­ту­та допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния (NIDV).

Про­грам­ма и отдель­ные пре­зен­та­ции для ска­чи­ва­ния

9:00       При­вет­ствие — При­вет­ствие и пред­став­ле­ние Цен­тра (Lenka Herčíková)

9:15                                      — Пре­зен­та­ция систе­мы обу­че­ния чеш­ско­му язы­ку ино­стран­цев в Цен­тре (Radim Ošmera)

9:30       Центр под­держ­ки  NIDV для инте­гра­ции детей / уче­ни­ков-ино­стран­цев в чеш­ские шко­лы (Renée Grenarová – NIDV)

10:10     Под­держ­ка уче­ни­ков с OMJ на прак­ти­ке: воз­мож­но­сти, пре­пят­ствия и вдох­но­ве­ние (Kristýna Titěrová – META. o.p.s.)

10:40    Осо­бен­но­сти обу­че­ния чеш­ско­му язы­ку как вто­ро­му / ино­стран­но­му язы­ку для детей (Linda Doleží – CJV MU Brno a AUČCJ)

11:45    Показ филь­ма “Где мой дом?” (режис­сер António Pedro Nobre) — https://youtu.be/ceAwM7wfEak

12:00   Под­го­то­ви­тель­ный курс для обу­че­ния в сред­ней шко­ле  (Kristýna Titěrová – META, o.p.s.)

12:30    Инте­гра­ция школь­ни­ков-ино­стран­цев в шко­лы Южно-Морав­ско­го края (Kateřina Kelarová – руко­во­ди­тель про­ек­та Dětský klub Malý drak)

13:00    Раз­но­об­раз­ные при­е­мы для инте­гра­ции детей с дру­гим род­ным язы­ком (Tatiana Dumbrava – Меж­куль­тур­ный тре­нер и коор­ди­на­тор про­грамм 

             Společně k rozmanitosti, NESEHNUTÍ)

13:30   Показ филь­ма Projekce Инте­гра­ция школь­ни­ков-ино­стран­цев в началь­ные шко­лы — ZŠ Staňkova a NIDV (Jana Hlaváčková – ZŠ Staňkova)

13:40    Заклю­чи­тель­ная дис­кус­сия

Фото с платформы

Все фото­гра­фии с плат­фор­мы мож­но уви­деть в фото­га­ле­рее.

Резюме итогов встречи по платформе «Образование детей-иностранцев в Южно-Моравском регионе» от 16 октября 2017 года, организованного Южно-Моравским региональным центром поддержки интеграции иностранцев.

Финансовая поддержка — обязательное посещение школы

  1. Про­грам­ма раз­ви­тия MŠMT (§ 20)

Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния, моло­де­жи и спор­та еже­год­но объ­яв­ля­ет в октяб­ре или нояб­ре про­грам­му раз­ви­тия «Под­держ­ка обра­зо­ва­ния ино­стран­ных граж­дан в шко­лах». Про­грам­ма пред­на­зна­че­на для под­держ­ки детей и уче­ни­ков — ино­стран­цев, упо­мя­ну­тых в § 20 Зако­на об обра­зо­ва­нии, в обя­за­тель­ном послед­нем году дошколь­но­го и сред­не­го обра­зо­ва­ния.

Боль­ше инфор­ма­ции на стра­ни­цах MŠMT (www.msmt.cz) в раз­де­ле VZDĚLÁVÁNÍ / ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ / DOTACE A GRANTY

http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/vyhlaseni-rozvojoveho-programu-podpora-vzdelavani-cizincu-ve

Под­держ­ку може­те попро­сить  в школь­ном отде­ле­нии реги­о­наль­ной адми­ни­стра­ции или непо­сред­ствен­но в  Мини­стер­стве обра­зо­ва­ния, моло­де­жи и спор­та.

V JMK може­те обра­тить­ся к руко­во­ди­те­лю отде­ле­ния JUDr. Hanu Polákovou, tel. 54165 3501, POLAKOVA.HANA@kr-jihomoravsky.cz

     2. Под­держ­ка так назы­ва­е­мых мер под­держ­ки (§16 ŠZ)

§16 при­ме­ня­ет­ся к ино­стран­цам толь­ко в том слу­чае, если  у Вас есть дру­гие спе­ци­аль­ные обра­зо­ва­тель­ные потреб­но­сти, чем неза­на­ние язы­ка. В про­тив­ном слу­чае, под­держ­ка ока­зы­ва­ет­ся в соот­вет­ствии с §20 ŠZ.

§16 при­ме­ня­ет­ся к ино­стран­цам, в слу­чае, когда  под­держ­ка в соот­вет­свии с §20  была недо­ста­точ­ной и есть необ­хо­ди­мость под­дер­жать детей и школь­ни­ков.

На осно­ве Школь­но­го кон­суль­та­ци­он­но­го цен­тра может быть создан План педа­го­ги­че­ской под­держ­ки. Боль­ше инфор­ма­ции на: http://www.nuv.cz/t/plpp-digi

Ката­лог мер под­держ­ки для уча­щих­ся, нуж­да­ю­щих­ся в под­держ­ке обра­зо­ва­ния, по состо­я­нию  здо­ро­вья или в свя­зи с соци­аль­ным небла­го­по­лу­чи­ем.

http://katalogpo.upol.cz/

Речь идет о  руко­вод­стве, раз­де­лен­ном на восемь частей, кото­рое предо­став­ля­ет уча­щим­ся, их учи­те­лям, роди­те­лям и дру­гим заин­те­ре­со­ван­ным лицам пред­став­ле­ние  о воз­мож­ных спо­со­бах под­держ­ки в обра­зо­ва­нии.

Необ­хо­ди­мость в спе­ци­аль­ных обра­зо­ва­тель­ных потреб­но­стей долж­на быть офи­ци­аль­но под­твер­жде­на спе­ци­а­ли­ста­ми в обла­сти педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии. Если же SVP под­твер­жден, то это дает воз­мож­ность шко­ле полу­чать на уче­ни­ка допол­ни­тель­ное финан­си­ро­ва­ние.

III. Инте­гра­ци­он­ные про­ек­ты муни­ци­па­ли­те­тов — в сотруд­ни­че­стве, напри­мер, со шко­ла­ми

Дота­ции предо­став­ля­е­мые  Ministerstvem vnitra – Odborem azylové a migrační politiky

Пре­иму­ще­ством про­ек­тов явля­ет­ся непо­сред­ствен­ное сотруд­ни­че­ство всех тех, кто в даном месте может вне­сти вклад в инте­гра­цию ино­стран­цев. Коор­ди­на­то­ром и гаран­том про­ек­тов все­гда явля­ет­ся мест­ное само­управ­ле­ние, так же в реа­ли­за­ции про­ек­тов при­ни­ма­ют уча­стия  него­су­дар­ствен­ные неком­мер­че­ские орга­ни­за­ции, дет­ские сади­ки, началь­ные, сред­ние, язы­ко­вые, худо­же­ствен­ные шко­лы, дет­ские и роди­тель­ские цен­тры, спор­тив­ные и куль­тур­ные клу­бы и т. д.

 К уча­стию может быть при­гла­шен так­же Центр под­держ­ки инте­гра­ции ино­стран­цев соот­вет­ству­ю­ще­го реги­о­на. Муни­ци­па­ли­тет может покры­вать за счет  MV   90% рас­хо­дов, 10% покры­ва­ет­ся из бюд­же­та муни­ци­па­ли­те­та.

Суще­ству­ет два спо­со­ба реа­ли­за­ции муни­ци­паль­ных про­ек­тов.

  1. Само­управ­ле­ние может реа­ли­зо­вать целый  про­ект  сво­и­ми сила­ми или  в сотруд­ни­че­стве с дру­ги­ми субъ­ек­та­ми (напри­мер, шко­ла, спор­тив­ный клуб, куль­тур­ные учре­жде­ния, ассо­ци­а­ции ино­стран­цев, орга­ны госу­дар­ствен­но­го управ­ле­ния, язы­ко­вая шко­ла и т. д.), по окон­ча­нию про­ек­та, орга­ны само­управ­ле­ния раз­ра­ба­ты­ва­ют ито­го­вый отчет и отправ­ля­ют рас­че­ты.
  2. Муни­ци­па­ли­тет  в сво­ем рас­че­те  оста­вит толь­ко рас­хо­ды на коор­ди­на­цию, рас­че­ты и состав­ле­ние окон­ча­тель­но­го отче­та, а отдель­ные виды работ  пере­даст на реа­ли­за­цию дру­гим субъ­ек­там (про­це­ду­ра выбо­ра не при­ме­ня­ет­ся), кото­рые могут пред­ло­жить свой про­ект. Ука­зан­ные субъ­ек­ты пере­да­ют рас­чет сво­их работ орга­нам само­управ­ле­ния. Ито­го­вый отчет и свод­ные рас­че­ты затем отправ­ля­ют­ся муни­ци­па­ли­те­том.

Речь идет о неслож­ном  про­ек­те  в адми­ни­стра­тив­ном и бух­гал­тер­ском смыс­лах.

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: http://www.mvcr.cz/clanek/narodni-dotacni-titul-cizinci.aspx

Дополнительная поддержка

  1. Дет­ский клуб  “Malý drak”: Bayerova 25, Brno

Целью про­ек­та явля­ет­ся помощь роди­те­лям, дети кото­рых учат­ся в началь­ных шко­лах горо­да Брно в рай­о­нах Brno — Střed a Královo Pole, в согла­со­ва­нии рабо­ты и семей­ной жизнь, путем ока­за­ния помо­щи детям. В тече­нии учеб­но­го года наш клуб  “Malý drak” пред­ло­га­ет рабо­ту с детьми на пер­вом уровне. Услу­ги будут направ­ле­ны на помощь детям с под­го­тов­кой в шко­лу и орга­ни­за­ци­ей досу­га во вто­рой поло­вине дня с 12:00 до 18:00. Во вре­мя школь­ных кани­кул будут так же рабо­тать при­го­род­ные лаге­ря. Наблю­де­ние за детьми осу­ществ­ля­ет­ся опыт­ны­ми пре­по­да­ва­те­ля­ми и педа­го­га­ми. Пери­од  реа­ли­за­ции соста­вит 24 меся­ца. Все услу­ги в рам­ках про­ек­та предо­став­ля­ют­ся бес­плат­но.

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: http://www.dracek-skolka.cz/projekt-maly-drak/

        2.ПРОГРАММЫ ПОДДЕРЖКИ – NESEHNUTÍ, DIECÉZNÍ CHARITY BRNO, OPU

Nesehnutí пред­ла­га­ют buddy про­грам­мы, кото­рые могут быть исполь­зо­ва­ны учи­те­ля­ми. Если Вашим уче­ни­кам необ­хо­ди­мы уро­ки, обра­ти­тесь к  NESEHUNTÍ

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: http://spolecnekrozmanitosti.cz/aktivity/buddies/

Если — как учи­тель — Вы ище­те вдох­но­ве­ние для себя, и Вам нуж­но сори­ен­ти­ро­вать­ся, Вы може­те начать здесь:  https://nesehnuti.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=624691

Услу­ги для ино­стран­цев пред­ла­га­ет и отде­ле­ние Diecézní charity Brno. Учи­те­ля или руко­во­ди­те­ли могут обра­щать­ся в Сharitу по вопро­сам: обу­че­ние чеш­ско­му язы­ку, кон­суль­та­ции по  юри­ди­че­ским или соци­аль­ным вопро­сам, помощь в орга­нах само­управ­ле­ния / шко­ле, пере­вод

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: http://celsuz.cz/sluzby-pro-cizince/

OPU — Орга­ни­за­ция помо­щи бежен­цам — пред­ла­га­ет мно­го услуг для ино­стран­цев: изу­че­ние чеш­ско­го язы­ка, кон­суль­та­ции по  юри­ди­че­ским или соци­аль­ным вопро­сам и т.д.

Боль­ше инфо­ма­ции здесь: https://www.opu.cz/cs/kontakty/opu-Centrala-brno/

III. Под­держ­ка учи­те­лей — даль­ней­шее обра­зо­ва­ние

  • META, o.p.s. – орга­ни­за­ция нахо­дит­ся в Пра­ге

СЕМИНАРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ / МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА И МАТЕРИАЛЫ и т.д.

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: www.meta-ops.cz

www.inkluzivniskola.cz – Здесь Вы най­де­те все, что каса­ет­ся зако­но­да­тель­ства, ряд мате­ри­а­лов для обу­че­ния в началь­ных и сред­них шко­лах, мно­же­ство кон­крет­ных меро­при­я­тий, мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции по обу­че­нию, инфор­ма­ция о воз­мож­но­стях при­вле­че­ния дота­ций и мно­гое дру­гое.

  • < >www.cizinci.nidv.cz – Здесь най­де­те:
  • Мате­ри­а­лы и меро­при­я­тия для пре­по­да­ва­ния — рабо­чие листы и пуб­ли­ка­ции
  • Мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции и вдох­но­ве­ние
  • Инфор­ма­ция о том, как мож­но полу­чить дота­ции
  • Инфор­ма­ция о зако­но­да­тель­стве в обла­сти “уче­ник-ино­стра­нец в началь­ной шко­ле”
  • Воз­мож­ность про­ве­де­ния онлайн кон­суль­та­ций в слу­чае, если Вам необ­хо­ди­мо знать, как инте­гри­ро­вать уче­ни­ка-ино­стран­ца
  • Язы­ко­вые вер­сии форм для дет­ских сади­ков / началь­ных школ (реги­стра­ци­он­ные листы, спи­сок вещей, дове­рен­ность, аллер­ге­ны, заяв­ки …)
  • при­ме­ры хоро­шей прак­ти­ки для вдох­но­ве­ния
  • ста­ти­сти­ка, ана­лиз и мно­гое дру­гое.

Важ­но то, что в каж­дой обла­сти есть соб­ствен­ный кон­суль­тант, к кото­ро­му могут обра­тить­ся учи­те­ля.

Боль­ше инфор­ма­ции здесь: http://cizinci.nidv.cz/zasitovane-organizace/

<> — См. Выше <> — Учеб­ни­ки, учеб­ные меро­при­я­тия, ука­за­те­ли на дру­гие места в Интер­не­те. <> — Кон­крет­ные меро­при­я­тия по обу­че­нию уча­щих­ся раз­го­ва­ри­ва­ю­щих на вьет­нам­ском язы­ке. Инфор­ма­ция о Вьет­на­ме из обла­сти куль­ту­ры, язы­ка и обы­ча­ев. <> — Ассо­ци­а­ция пре­по­да­ва­те­лей чеш­ско­го язы­ка как ино­стран­но­го — инфор­ма­ция о тре­нин­гах, кон­фе­рен­ци­ях, пуб­ли­ка­ци­ях, элек­трон­ных пуб­ли­ка­ци­ях из обла­сти пре­по­да­ва­ния чеш­ско­го язы­ка для ино­стран­цев.<> ‑Жур­нал для под­держ­ки изу­че­ния чеш­ско­го язы­ка ино­стран­ца­ми. Рабо­чие листы, адап­ти­ро­ван­ные тек­сты, лек­си­че­ские, грам­ма­ти­че­ские упраж­не­ния для раз­ных уров­ней. Могут быть исполь­зо­ва­ны  для стар­ше­го школь­но­го воз­рас­та