Říjen 2017 — Vzdělávání dětí-cizinců

Dne 16. říj­na 2017 od 9 do 14:00 pro­běh­lo setká­ní plat­for­my akté­rů inte­gra­ce cizin­ců ze tře­tích zemí v Jiho­mo­rav­ském kra­ji na téma Vzdě­lá­vá­ní dětí-cizin­ců.

Akce se kona­la v admi­nis­tra­tiv­ním a ško­li­cím Cen­t­ru Cejl, Cejl 73, Brno, míst­nost č. 117 (1. patro). Zúčast­ni­lo se jí 128 lidí.

Zve­řej­ňu­je­me ke sta­že­ní doku­ment k inte­grač­ním pro­jek­tům obcí, kte­rý by mělo být mož­né s dal­ší­mi infor­ma­ce­mi i na strán­kách NIDV. 

Pro­gram a jed­not­li­vé pre­zen­ta­ce ke sta­že­ní

9:00       Uví­tá­ní — Při­ví­tá­ní a před­sta­ve­ní Cen­t­ra (Len­ka Her­čí­ko­vá)

9:15                      — Před­sta­ve­ní sys­té­mu výu­ky čes­ké­ho jazy­ka pro cizin­ce v Cen­t­ru (Radim Ošme­ra)

9:30       Cen­t­rum pod­po­ry NIDV pro začle­ňo­vá­ní dětí/­žá­ků-cizin­ců do čes­kých škol (Renée Gre­na­ro­vá – NIDV)

10:10     Pod­po­ra žáků s OMJ v pra­xi: mož­nos­ti, pře­káž­ky a inspi­ra­ce (Kris­tý­na Titě­ro­vá – META. o.p.s.)

10:40    Spe­ci­fi­ka výu­ky češ­ti­ny jako druhého/cizího jazy­ka pro děti (Lin­da Dole­ží – CJV MU Brno a AUČCJ)

11:45    Pro­jek­ce fil­mu Kde domov můj? (režie Antó­nio Pedro Nobre) — https://youtu.be/ceAwM7wfEak

12:00    Pří­prav­ný kurz ke stu­diu na střed­ní ško­le (Kris­tý­na Titě­ro­vá – META, o.p.s.)

12:30    Kazu­is­ti­ka začle­ňo­vá­ní žáků-cizin­ců do škol v JMK (Kate­ři­na Kela­ro­vá – koor­di­ná­tor­ka pro­jek­tu Dět­ský klub Malý drak)

13:00    Malé vel­ké tri­ky pro inklu­zi dětí s odliš­ným mateř­ským jazy­kem (Tati­a­na Dum­bra­va – inter­kul­tur­ní kouč­ka a koor­di­ná­tor­ka pro­gra­mu  Spo­leč­ně k roz­ma­ni­tos­ti, NESEHNUTÍ)

13:30    Pro­jek­ce fil­mu Inte­gra­ce žáků-cizin­ců do základ­ních škol — ZŠ Staň­ko­va a NIDV (Jana Hla­váč­ko­vá – ZŠ Staň­ko­va)

13:40    Závě­reč­ná dis­ku­ze

Fotky z Platformy

Všech­ny fot­ky z Plat­for­my jsou k vidě­ní ve foto­ga­le­rii.

Shrnutí výstupů setkání platformy na téma „Vzdělávání dětí-cizinců v Jihomoravském kraji“ ze dne 16. 10. 2017, kterou pořádalo Jihomoravské regionální Centrum na podporu integrace cizinců.

Finanční podpora – povinná školní docházka

  1. Roz­vo­jo­vý pro­gram MŠMT (§ 20)

Minis­ter­stvo škol­ství, mlá­de­že a tělo­vý­cho­vy vyhla­šu­je kaž­do­roč­ně v obdo­bí říj­na či lis­to­pa­du roz­vo­jo­vý pro­gram Pod­po­ra vzdě­lá­vá­ní cizin­ců ve ško­lách. Ten je určen na pod­po­ru dětí a žáků – cizin­ců uve­de­ných v § 20 škol­ské­ho záko­na v povin­ném posled­ním roč­ní­ku před­škol­ní­ho vzdě­lá­vá­ní a v základ­ním­vzdě­lá­vá­ní.

Více infor­ma­cí je na strán­kách MŠMT (www.msmt.cz) v sek­ci VZDĚLÁVÁNÍ / ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ / DOTACE A GRANTY

http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/vyhlaseni-rozvojoveho-programu-podpora-vzdelavani-cizincu-ve

O pod­po­ru je mož­né žádat škol­ský odbor kraj­ské­ho úřa­du, nebo pří­mo MŠMT.

V JMK je mož­né se obra­cet na vedou­cí odbo­ru JUDr. Hanu Polá­ko­vou, tel. 54165 3501, POLAKOVA.HANA@kr-jihomoravsky.cz

  1. Pod­po­ra z tzv. pod­půr­ných opat­ře­ní (§16 ŠZ)

Cizin­ců se §16 týká pou­ze v pří­pa­dě, že mají ješ­tě jiné SVP (Spe­ci­ál­ní vzdě­lá­va­cí potře­by) než nezna­lost jazy­ka. Jinak jsou pod­po­ře­ni z §20 ŠZ.

Cizin­ců se §16 týká také v pří­pa­dě, že pod­po­ra z §20 byla nedo­sta­teč­ná a je stá­le potře­ba děti a žáky pod­po­řit.

Na zákla­dě Škol­ské­ho pora­den­ské­ho zaří­ze­ní je mož­né potom vytvo­řit Plán peda­go­gic­ké pod­po­ry. Více o tom­to zde: http://www.nuv.cz/t/plpp-digi

Kata­log pod­půr­ných opat­ře­ní pro žáky s potře­bou pod­po­ry ve vzdě­lá­vá­ní z důvo­du zdra­vot­ní­ho nebo soci­ál­ní­ho zne­vý­hod­ně­ní.

http://katalogpo.upol.cz/

Jed­ná se o uce­le­ný manu­ál, vnitř­ně čle­ně­ný na osm čás­tí, jenž při­ná­ší žákům s potře­bou pod­půr­ných opat­ře­ní, jejich vyu­ču­jí­cím, ale i rodi­čům a dal­ším zájem­cům uce­le­ný pře­hled mož­ných pro­střed­ků pod­po­ry ve vzdě­lá­vá­ní.

Dia­gnos­ti­ka spe­ci­ál­ní vzdě­lá­va­cí potře­by musí být pod­lo­že­na odbor­ným spe­ci­ál­ně peda­go­gic­kým a psy­cho­lo­gic­kým sta­no­vis­kem. Jestli­že je SVP potvr­ze­na, umož­ní to ško­le čer­pat pro žáka navý­še­né finanč­ní pro­střed­ky.

III. Inte­grač­ní pro­jek­ty obcí – ve spo­lu­prá­ci napří­klad se ško­la­mi

Dota­ce posky­to­va­né Minis­ter­stvem vni­t­ra – Odbo­rem azy­lo­vé a migrač­ní poli­ti­ky

Před­nos­tí pro­jek­tů je pří­má spo­lu­prá­ce všech, kdo v daném mís­tě mohou při­spět k inte­gra­ci cizin­ců. Koor­di­ná­to­rem a garan­tem pro­jek­tů je vždy míst­ní sprá­va (obec), do rea­li­za­ce se nicmé­ně zapo­ju­je řada dal­ších akté­rů, pře­de­vším nestát­ní nezisko­vé orga­ni­za­ce, mateř­ské, základ­ní, střed­ní, jazy­ko­vé, umě­lec­ké ško­ly, mateř­ská a rodi­čov­ská Cen­t­ra, spor­tov­ní a kul­tur­ní klu­by, atd. K účas­ti na pro­jek­tu je mož­no při­zvat i Cen­t­rum na pod­po­ru inte­gra­ce cizin­ců v pří­sluš­ném kra­ji. Obec může čer­pat z MV 90 % nákla­dů, 10 % hra­dí ze své­ho roz­počtu obec.

V rám­ci pro­jek­tů obcí je mož­no postu­po­vat dvě­ma způ­so­by.

  1. Samo­sprá­va může rea­li­zo­vat celý pro­jekt – ať již vlast­ní­mi sila­mi nebo ve spo­lu­prá­ci s dal­ší­mi sub­jek­ty (např. ško­la, spor­tov­ní klub, kul­tur­ní zaří­ze­ní v obci, spol­ky cizin­ců, úřa­dy veřej­né sprá­vy, jazy­ko­vá ško­la apod.), na závěr zpra­cu­je závě­reč­nou zprá­vu a  zašle vyúčto­vá­ní.
  2. Obec si v roz­počtu pone­chá jen nákla­dy na koor­di­na­ci, vyúčto­vá­ní a napsá­ní závě­reč­né zprá­vy, a jed­not­li­vé akti­vi­ty pře­ne­se na dal­ší subjekty(výběrové říze­ní není poža­do­vá­no), ty mohou obci navrh­nout svůj díl­čí pro­jekt. Vyúčto­vá­ní své díl­čí akti­vi­ty pře­da­jí samo­sprá­vě. Závě­reč­nou zprá­vu a sou­hrn­né vyúčto­vá­ní pak opět zasí­lá obec.

Jed­ná se o pro­jekt nená­roč­ný jak admi­nis­tra­tiv­ně, tak účet­ně.  

Více zde: http://www.mvcr.cz/clanek/narodni-dotacni-titul-cizinci.aspx

Další podpora

  1. Dět­ský klub Malý drak: Baye­ro­va 25, Brno

Cílem pro­jek­tu je usnad­nit sla­dě­ní pra­cov­ní­ho a rodin­né­ho živo­ta rodi­čům žáků 1. stup­ně ZŠ v brněn­ských měst­ských čás­tech Brno — Střed a Krá­lo­vo Pole pro­střed­nic­tvím nabíd­ky služ­by péče o jejich děti. V prů­bě­hu škol­ní­ho roku bude náš klub Malý drak nabí­zet prá­ci s dět­mi na prv­ním stup­ni. Služ­by budou zamě­ře­ny na pomoc dětem s pří­pra­vou na ško­lu a se smys­lu­pl­ným trá­ve­ním vol­né­ho času v odpo­led­ních hodi­nách od 12:00 — 18:00. V době škol­ních prázd­nin ji dopl­ňu­jí pří­měst­ské tábo­ry. Dohled nad dět­mi vyko­ná­va­jí zku­še­ní peda­go­go­vé a vychovatelé/ky.  Cel­ko­vá doba rea­li­za­ce bude 24 měsí­ců. Všech­ny služ­by posky­tu­je­me v rám­ci pro­jek­tu zdar­ma.

Více na:  http://www.dracek-skolka.cz/projekt-maly-drak/

  1. PODPŮRNÉ PROGRAMY – NESEHNUTÍ, DIECÉZNÍ CHARITY BRNO, OPU

Nese­hnu­tí posky­tuj­te bud­dy pro­gram, kte­rý mohou vyu­žít také uči­te­lé. Pokud vaši žáci potře­bu­jí dou­čo­vá­ní, obrať­te se na NESEHUNTÍ.

Více zde: http://spolecnekrozmanitosti.cz/aktivity/buddies/

Pokud – jako uči­te­lé – sami hle­dá­te inspi­ra­ci na a potře­bu­je­te se v téma­tu zori­en­to­vat, může­te začít zde: https://nesehnuti.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=624691

Služ­by pro cizin­ce posky­tu­je i oddě­le­ní Diecéz­ní cha­ri­ty Brno. Uči­te­lé či ředi­te­lé mohou odká­zat pra­cov­ní­ky Cha­ri­ty v těch­to oblas­tech: dou­čo­vá­ní čes­ké­ho jazy­ka, práv­ní či soci­ál­ní pora­den­ství, asi­s­ten­ce na úřadu/ve ško­le, tlu­mo­če­ní

Více zde: http://celsuz.cz/sluzby-pro-cizince/

Také OPU – Orga­ni­za­ce pro pomoc uprch­lí­kům – nabí­zí mno­ho slu­žeb pro cizin­ce: dou­čo­vá­ní čes­ké­ho jazy­ka, práv­ní či soci­ál­ní pora­den­ství ad.

Více zde: https://www.opu.cz/cs/kontakty/opu-Centrala-brno/

III. Pod­po­ra peda­go­gům – dal­ší vzdě­lá­vá­ní

  • META, o.p.s. – orga­ni­za­ce půso­bí­cí v Pra­ze

SEMINÁŘE PRO PEDAGOGY / METODICKÁ PODPORA A MATERIÁLY ad.

Více na: www.meta-ops.cz

www.inkluzivniskola.cz – Zde nalez­ne­te vše, co se týká legisla­ti­vy, řadu mate­ri­á­lů pro výu­ku na ZŠ/SŠ, mno­ho kon­krét­ních akti­vit, meto­dic­ké rady k výu­ce, infor­ma­ce o mož­nos­tech čer­pá­ní dota­cí ad.   

  • < >www.cizinci.nidv.cz – Zde nalez­ne­te:
  • Mate­ri­á­ly a akti­vi­ty pro výu­ku – pra­cov­ní lis­ty a pub­li­ka­ce
  • Meto­dic­ké rady a inspi­ra­ci
  • Infor­ma­ce o mož­nos­ti čer­pá­ní dota­cí
  • Infor­ma­ce o legisla­ti­vě pro oblast žák-cizi­nec na ZŠ
  • Mož­nost e‑konzultací pro pří­pad, že potře­bu­je­te pora­dit se začle­ně­ním žáka-cizin­ce
  • Jazy­ko­vé muta­ce for­mu­lá­řů­pro potře­by mateřských/základních škol, (evi­denč­ní list, seznam věcí, plná moc, aler­ge­ny, žádosti…)
  • pří­kla­dy dob­ré pra­xe pro inspi­ra­ci
  • sta­tis­ti­ky, ana­lý­zy a dal­ší.

Důle­ži­té je, že kaž­dý kraj má své­ho kon­zul­tan­ta, na kte­ré­ho se mohou peda­go­go­vé obrá­tit.

Více zde: http://cizinci.nidv.cz/zasitovane-organizace/

< >  – viz výše< > – Učeb­ni­ce, akti­vi­ty do výu­ky, roz­cest­ník do dal­ších míst na inter­ne­tu.< >  – Kon­krét­ní akti­vi­ty při výu­ce zejmé­na viet­nam­ských mluv­čích. Infor­ma­ce o Viet­na­mu z oblas­ti kul­tu­ry, jazy­ka a zvy­ků.< >  – Aso­ci­a­ce uči­te­lů češ­ti­ny jako cizí­ho jazy­ka – infor­ma­ce o ško­le­ních, kon­fe­ren­cích, pub­li­ka­cích, elek­tro­nic­ké pub­li­ka­ce z oblas­ti výu­ky češ­ti­ny pro cizin­ce.< > — Časo­pis na pod­po­ru výu­ky češ­ti­ny pro cizin­ce. Pra­cov­ní lis­ty, adap­to­va­né tex­ty, lexi­kál­ní, gra­ma­tic­ká cvi­če­ní pro růz­né úrov­ně. Mož­no vyu­žít zejmé­na pro star­ší škol­ní věk